БОГОСЛОВСЬКО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ В МЮНХЕНІ: РОКИ СТАНОВЛЕННЯ УКРАЇНСЬКОГО ОСВІТНЬОГО ТА НАУКОВОГО ОСЕРЕДКУ В НІМЕЧЧИНІ

Анотація

У статті проаналізовано розвиток української богословської науки та духовної освіти в Мюнхені (Німеччина). Подано відомості про перших ректорів і кураторів академії, яка не мала можливості для розвитку в Україні з приходом до влади більшовиків. Оскільки одним із перших кроків, коли вони захопили владу, була ліквідація духовно-навчальних закладів різних рівнів уже в січні 1918 р. Схарактеризовано наукові та періодичні видання освітнього осередку, з яких можна дізнатися про початкову діяльність Академії. Одним із таких збірників, який виходив у її стінах, був «Бюлетень Богословсько-Педагогічної Академії УАПЦ». Із 1946 по 1949 рр. вийшло шість бюлетенів, активну участь у підготовці яких брали не лише професори та викладачі, але й студенти навчального закладу. Показано, що студенти випускали також окремий журнал Товариства студентів богословської академії під назвою «Богослов».

Зосереджено увагу на роках становлення академії, проаналізовано перший номер «Бюлетеня Богословсько-Педагогічної Академії УАПЦ» за 1946 рік. Констатовано, що найвищим органом управління Академією була Кураторія, яка складалася з голови та 6-х членів. Головою Кураторії був єпископ, що призначався Синодом УАПЦ. Першим заступником голови Кураторії був ректор,  а другий обирався з-поміж членів Кураторії. До членів Кураторії належали: декан факультету, представник від Українського центрального комітету, делегат Центральної української червонохресної організації та представник від професури.

Подано відомості про те, що академія в роки становлення складалась із двох факультетів — богословського і педагогічного. Показано, що на навчання приймались як хлопці, так і дівчата із закінченою середньою освітою, що після завершення та захисту диплома отримували ступінь магістра, який давав право на викладання в середніх школах усіх типів.

The article analyses the development of Ukrainian theological science and spiritual education in Munich (Germany).

The author presents information about the first rectors and curators of the academy, which could not have had any opportunities for development in Ukraine after the Bolsheviks came to power. As one of the first steps when they captured power was the liquidation of theological and educational institutions of various levels in January 1918. The article characterises the scientific and periodical editions of the academic centre, from which one can learn about the Academy's initial activities.

One of the digests published by the Academy was the Bulletin of the Theological and Pedagogical Academy of the UAOC. From 1946 to 1949, six editions of the Bulletin were published, in which not only professors and teachers but also students of the educational institution took an active part in the preparation of articles. It is revealed that the students also published a special journal of the Society of Students of the Theological Academy called ‘Theologian’. Attention is focused on the years of the Academy's development, and the first issue of the Bulletin of the Theological and Pedagogical Academy of the UAOC of 1946 is appropriately briefly described.

It is indicated that the highest governing body of the Academy was the Curatorship, which consisted of a chairman and 6 members. The chairman of the Curatorship was a bishop appointed to this position by the Synod of the UAOC. The first deputy chairman of the Curatorship was the rector, and the second was elected from among the members of the Curatorship. The members of the Curatorship included the dean of the faculty, a representative of the Ukrainian Central Committee, a delegate of the Central Ukrainian Red Cross Organisation, and a representative of the professoriate. The article presents information that the academy in its initial years consisted of two faculties - theological and pedagogical. It is shown that both boys and girls with completed secondary education were admitted to study, and upon completion and defence of their diplomas, they received a Master's degree, which gave them the right to teach in all types of secondary schools.